Foot-Land - jeu de foot fun et convivial

N.Kovacevic a écrit:

Vite fait .. . Ca va, tu te débrouilles bien !
J'ai un truc de maths, mais j'comprends pas trop !!

Fonction f(x)=4x+3 / 2x+2 et C sa courbe représentative dans un repere orthonormé

1) Préciser l'ensemble de définitions de la fonction f et calculer les limites de la fonction aux bornes de cet ensemble de définition .
En déduire que la fonction admet deux asymptotes et déterminer leurs équations

J'arrive juste a faire l'ensemble, aprés c'est le néant

Et calculer f'(x) et étudier son signe, j'arrives plus a dérivé, pourtant c'est pas sa > 4/2 = 2 ?

Ecris en réponse : Sa me servira a rien dans la vie ! Non franchement je peux pas t'aider je suis une bille en math

Captain_Maid a écrit:

J'peux t'aider AST, vite fait.

1/ Le revenu disponible c'est le revenu que les ménages ont pour effectuer leur dépense. ( On enlève tous ce qu'ils doivent payer, comme facture, logement etc etc .. ). Le revenu disponible en gros, c'est le pouvoir d'achat.
La différence donc, c'est que quand on regarde les inégalités de revenus, on se penche sur ce que tu as au début, pas sur ce qu'il te reste à la fin, après voir payé tout ce que tu dois à l'Etat ou autre.
De plus, les revenus du travail sont multiples, et ne sont pas les meme pour tous : Entre le revenu d'un salarié, et les revenus d'un actionnaire ou d'un courtier en bourse, y a une nette différence tu crois pas ? le dernier touchant des revenus qui ne sont pas compris comme disponible, mais qu'il touche pour avoir placé des actions, un dividende etc etc .. Donc je pense que tu as compris d'où vient l'inégalité à la fin et pourquoi on prend le revenu disponible et pas ce qu'il te reste à la fin : On mesure ta richesse sur ce que tu as, ce que tu vas dépenser, sans tenir comptes des prélèvement divers. Dès ce moment, on entre ans le système de l'Etat-Providence, qui va mettre en place les cotisations pour les retraites etc etc ..

2/ L'Etat a mis en place la Sécurité Sociale. L'Etat se doit d'aider ceux qui sont dans le besoin, il a une fonction de protection sociale.
L'Etat gère donc les assurances, les moyens d'assistance, les administrations publiques ( Donc la plupart des secteurs de l'énergie, des transports etc etc .. ). En gros, l'Etat doit aider ceux qui sont momentanément mal, soit ils sont au chomage, soit ils sont maladies, ils sont victimes d'un accident.
En gros, l'Etat providence c'est la redistribution des richesses par l'impot, ce qu'on appelle la justice sociale .
Le problème de l'Etat a été multiple : Fin des 30 glorieuses, mondialisation qui remet en cause le role de l'Etat politique Ultra-libéral ( Type Reagan aux States ), volonté de progrès, de privatisations, de concurrences des services tenus par l'Etat pour plus d'efficacité ( Théorie libérale quoi ).
Sans parler du fait que cela a crée un trou énorme dans la Sécu et que les dépenses sociales ont explosé. Ce système est remis en cause, son plus grand détracteur est John Rawls.

Voilà, en gros hein, j'me souviens pas de tout.

Je suis pas vraiment un as en économie, malgré les documents donnée, je n'ai pas vraiment trouvé de réponse, ainsi qu'avec le cours !
J'ai juste trouver quelques arguments sur internet, mais j'en étais pas sur, mais la tu me confirmes très bien !!
Tous ces réponses sont suffisantes pour mon exos, avec les quelques réponses que j'ai rajouté en plus  !!   

Merci à toi !!!

AST.Templeuve.A a écrit:

Merci à toi !!!

Bof c'est normal.

Merci a toi . Et les autres, une idée ? :p

Quelle classe??

leboss44 a écrit:

SVP SVP SVP SVP SVP SVP

Exercice :
On veut ecrire en général qui permet de calculer le numérateur et le denominateur de la somme de deux fractions.

1/ Quels sont en général le numérateur et le dénominateur  de la somme de A/B + C/D

2/On écrit l'algorithme suivant :
lire le numérateur 1, le mettre dans A
Lire le denominateur 1, le metttre en B
Lire le numérateur  2, le mettre en C
Lire le denominateur 2, le mettre en D
si B+ D = 0 alors efficher "ERREUR"
sinon afficher "numérateur", afficher A+B, afficher "Dénominateur" afficher B+D


EXPLIQUER POUQUOI CET ALGORITHME EST FAUX, corrigez l'erreur

Question 1 : (AD+CB)/BD : pour expliquer, tu fous sur le même dénominateur BD.

Question 2 : D'après ton 1°), tu vois que A/B + C/D ce n'est pas A+C/B+D, ce qui est sous-entendu dans ton algorithme. Donc les 4 premières lignes sont bonnes (tu poses justes tes lettres).
Pour que tes fractions soient valides, il faut préciser : Si B=0 ou D=0 afficher ERREUR
Sinon afficher numérateur, afficher AD+BC, et afficher dénominateur afficher BD

Laisse moi me reposer le cerveau un peu

Sas', Je te remercie Beaucoup Beaucoup Beaucoup 

Plus qu'à finir mon commentaire composé en français et mon DM de Math(l'ex 3) et plus de devoir 

Dernière modification par leboss44 (20-04-2010 12:06:35)

leboss44 a écrit:

Le f(x) n'étais pas dans la figure, je l'ai rajouté mais c'est peut etre pas bon !

ABCDEFGH Est un Cube de côté 1. Représenté ci-dessus !
M est un point de l'arête[AD],N est un Point de l'arête [CG] tels que  AM = CN = x
On note F(x) la longueur MN.

1/ Que vaut F(0) et F(1)

2/ Exprimer F(x) en fonction de x .

3/ Tracer la courbe de la fonction F sur l'intervalle [0,1]

4/ A l'aide du graphique, determiner la valeur de x pour laquelle la longueur f(x) est minimale.
Calculez la valeur de ce minimun ?

Alors, ton f(0) vaut AN soit 1 et ton f(1) vaut DG soit 1 également

Pour la seconde question, on se casse pas le cul, on utilise pythagore.
Dans triangle MNC rectangle en C, on a MN² = CM² +CN²
Dans triagnle DMC rectangle en D, CM² = DM² + DC²
Donc MN² = DM² + DC² +CN²
Tu remplace par leurs valeurs : MN² = (1-x)² + 1²  + x²
Tu dévellopes, tu obtiens MN² = 1 -2x +x² +1 + x² = 2x² -2x +2
Donc f(x) = racine de (2x² -2x +2)

Ensuite, pour la question 3, tu te fais un tableau de valeurs (à la calculatrice, tu met toutes les valeurs de f(x) pour x=0, X=0.1n X=0.2 ... X=1. Ca te fait 11 valeurs. Tu les places dans ton graphique et voila. Attention à prendre une valeur d'ordonnée large car les valeurs sont proches.

Enfin, en regardant le tableau, tu vois que le minimum de la courbe se situe à X=0.5 Et comme tu l'a déjà dans ton tableau de valeur, tu le marque : f(0.5) = 1.2247

Bonjour, j'ai un commentaire à faire sur La leçon de Ionesco.
Jai mes deux axes
I/Expliquez en quoi le personnage du professeur est un personnage ridicule
II/ Montrez que cette scène n'est pas seulement comique mais qu'elle comporte aussi un aspect inquietant.

Mais je n'arrive pas a commencer le développement.

Si quelqu'un pouvait m'aider à faire le plan ça serait super.
Merci

En effet, désolé pour l'erreur, c'est une diagonale du carré à chaque fois, donc racine de 2.

Captain_Maid a écrit:

mauriceg a écrit:

peut on etre libre sans la raison ?

J'vais pas te la faire, mais je peux t'aider sur certaines pistes par contre.
Qu'est ce que la Liberté ? La responsabilité, l'art de se comporter correctement avec les autres et avec soi. beaucoup de gens pensent que la Liberté, c'est faire tout et n'importe quoi, alors que c'est une valeur profonde, une valeur centrale dans la société. Dois-je rappeler que notre devise est " Liberté Egalité Fiscalité ? " ( Euh je veux dire Fraternité ). Bref, la Raison est apparu car il y a eu une société Libre, avec des individus libre, c'est Rousseau ( j'sais plus hein, c'possible ) qui disait que la Liberté, c'est faire usage de raison.

Bon, après, c'est les bases, tu peux rajouter un peu autour ..

ouai avec ca je vais avoir 18/20
non mais bon, si on m'aiderait sur un plan, ca serait deja pas mal !
mais de toute facon je sais pas si je vais la faire ! ^^